在聯合國教科文組織及其他有關國際機構的大力提倡、推廣和普及下，首屆世界終身學習會議”于一九九四年在羅馬隆重舉行，終身學習在世界范圍內形成共識。

學習是人的本能，為了生活更美好，必須提高知識技能，增強抗風險能力，尤其是現代人不得不保持學習的狀態，才能在職場保持持續競爭力。

學習有主動性和被動型，終身學習更是倡導一種主動學習。在AI技術快速發展的今天，工作崗位隨時要求人們保持對新鮮事物的注意力，加強自主學習，跟上時代潮流。

就業的多樣性也要求終身學習。快速變化的社會，工作崗位具有復雜性，很多人終身不再從事同一種職業。更有很多人，同時從事著多種職業，而這些必須終身學習。

為構建終身學習型社會，有很多應運而生的學習平臺，滿足人們的不同需求。常用的學習平臺，比如中國大學慕課mooc，有800多所大學的3000多門課程，人們可以免費學習。還有國家開放大學終身教育平臺，50萬門課程統統面向社會免費。

很多項目學習完后還可以獲得證書，比如中國人才有限公司職業認證辦公室與專業人才評價工作網聯合推出了專業人才評價證書，實行“告知承諾”和“自主申報”，堅持“自主評價、主體負責、平臺公開、激勵人才"的十六字方針，申請即得，讓終身學習者和多專業人才及新型人才及時獲得相應的身份認可。

只有堅持學習、提升能力，推動構建學習型社會，學習型大國，把學習當成終身工程，才能實現中華民族的偉大復興。

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