4月20日，由深圳市康復醫學會康復治療專業委員會主辦，深圳市殘疾人綜合服務中心、深圳漢尼康科技有限公司協辦，以“兒童輔具應用”為主題，秉持“助力深圳市康復輔具技術工作高質量發展”的宗旨進行了學術交流。來自深圳市龍崗婦幼保健院呂智海主任、臺灣康復專家姚潔蓉主任（線上）、深圳市漢尼康康復教育研究院研究員鄭小婷、深圳市殘疾人綜合服務中心工程師夏鶴飛為大家帶來精彩的兒童康復輔具應用的精神食糧，多名康復醫學領域專家學者、康復輔具企業代表、康復機構負責人等40余人齊聚一堂，圍繞康復輔具領域熱點問題、前沿技術與研究成果開展學術交流和探討。

活動開始，深圳市康復醫學會康復治療專委會黃河副主委發表了講話和致辭，對本屆沙龍活動的舉辦表示熱烈祝賀，對協辦單位深圳漢尼康科技有限公司的支持表示誠摯感謝。表示希望通過開展學術交流和學術研究，推進康復醫療與康復輔具應用融合發展，為深圳市的康復輔具臨床應用的作出更大貢獻。

呂智海主任基于ICF-CY框架，從功能、活動參與、環境改造的角度進行專業分析。分享了一名10歲兒童行膝關節松解術，術后使用后置助行器輔助步行康復訓練所取得的良好效果，并進行常用于康復治療中的輔具器具科普，分析在應用中存在的不足及優化方向，深度普及輔助技術支持在康復訓練中的重要性。

姚潔蓉主任在線分享了臺灣輔助溝通系統AAC的教學經驗，從輔助溝通系統的基礎概念、適用人群到溝通輔具分類進行操作演示及應用案例分享。同時，將輔助溝通系統的應用進行分解，提出AAC的應用不止用于輔助溝通：比如特殊開關應用于工作及休閑娛樂，特殊開關與認知訓練、語言教學內容進行融合增加康復的樂趣等案例，分享治療師設計的輔具“假如呼吸看得見”——具備視覺反饋、聽覺反饋的呼吸訓練器。

研究員鄭小婷分享了輔助技術支持在“送教上門”中的應用經驗，以及漢尼康康復教育研究院執行“康復輔具在特殊教育中的應用”項目過程。分享了腦癱兒童使用特殊開關“掃描”技能操作平板和溝通軟件取得良好成效的案例，展示了溝通障礙兒童使用AAC在課堂上與老師交流的教學視頻，以及坐姿擺位輔具為學生帶來的顯著變化。闡述了輔助技術支持與教學之間的關系，輔助技術是為學生提供一種區別于常見方式以外的選擇。

夏鶴飛工程師以趣味生動的圖片展示引出“功能性視力”的概念，功能視力的模式受視覺能力、個人可利用的貯備、環境線索等因素影響，講述了兒童發育過程中視覺技能發育的過程中，盡早開始視覺康復訓練有助于學生其他能力的發展如粗大運動功能。同時，介紹了視障輔具類型及應用技術，視覺補償和視覺代償主要類別的展示、言語和肢體障礙視覺損傷個案分享。

康復工程學組將以此次沙龍活動為契機，持續開展各種形式的康復輔具應用活動，充分發揮學會的自身學術資源優勢和影響力，進一步加強交流和共享，推動康復輔具的知識普及和康復輔具應用技術的水平更高、質量更好、效率更高、更可持續的深入探索和創新，從而助力深圳市康復輔具體系建設及高質量發展，加快發展新質生產力。