肯尼亞當?shù)貢r間2025年9月7日上午，備受矚目的“非洲教師科學素養(yǎng)與STEM素養(yǎng)提升行動”在肯尼亞肯雅塔大學會議中心盛大舉行。此次活動意義非凡，它由全球教師發(fā)展學院（浙江師范大學）主辦，浙江師范大學、中非大學聯(lián)盟交流機制研究院承辦，浙江師范大學堪薩斯大學聯(lián)合教育學院、非洲聯(lián)盟工程院、浙江師范大學科學教育研究中心共同參與承辦 ，匯聚多方力量，致力于提升非洲教師在科學和STEM領(lǐng)域的素養(yǎng)。

活動現(xiàn)場，來自肯尼亞、盧旺達、烏干達、埃塞俄比亞、萊索托等國的60多位高校教育管理者與教師代表齊聚一堂。肯尼亞教育部高等教育與研究司司長達留斯·莫加卡·奧古圖教授在開幕式致辭中指出，全球正處于數(shù)字化、人工智能與自動化的浪潮中，非洲不能落后，加強STEM教育是非洲主動參與技術(shù)革命的關(guān)鍵，也是肯尼亞實現(xiàn)工業(yè)化的基石。目前肯尼亞大學中60%的專業(yè)與STEM相關(guān)，但2025 - 2026學年僅有30%的學生選擇STEM專業(yè)，期望未來有更多學生投身該領(lǐng)域 ，借助中國科技發(fā)展經(jīng)驗，為非洲培養(yǎng)科技領(lǐng)袖。

浙江師范大學資深教授與學術(shù)顧問、日本工程院院士趙強福教授，浙江師范大學堪薩斯大學聯(lián)合教育學院院長、中非大學聯(lián)盟交流機制研究院院長黃曉教授，非洲聯(lián)盟工程院執(zhí)行主席詹姆斯·穆尼亞奧·金喬博士，肯尼亞肯雅塔大學露絲·萬喬教授等也出席開幕式并致辭。黃曉教授表示，在中肯合作62周年，雙邊關(guān)系進入新階段的背景下，此次活動聚焦“科學與工程實踐”，助力提升非洲教師素養(yǎng)，踐行了“2024年中非合作論壇北京峰會”精神，希望活動能成為中非教育合作典范，為非洲師生帶來新機遇。

值得一提的是，非洲聯(lián)盟工程院國際委員會主席、國際知名技術(shù)經(jīng)濟華人專家李峻錫教授雖未能親臨現(xiàn)場，但特意發(fā)來賀信。在賀信中，主席表達了對活動的高度認可與殷切期望。他強調(diào)，提升非洲教師的科學素養(yǎng)與STEM素養(yǎng)，是推動非洲科技進步與社會發(fā)展的重要舉措。相信通過此次活動，能夠匯聚各方智慧，為非洲教育注入新的活力，培養(yǎng)出更多適應(yīng)未來發(fā)展需求的優(yōu)秀人才，助力非洲在全球科技競爭中占據(jù)更有利的位置。同時，他也期待非洲與中國在教育領(lǐng)域的合作能不斷深化，取得更多豐碩成果。

活動期間，安排了豐富的專題研修報告環(huán)節(jié)。肯尼亞非洲教育、科學、技術(shù)與創(chuàng)新領(lǐng)域婦女青年基金會執(zhí)行主任凱瑟琳·恩吉拉教授作《數(shù)字轉(zhuǎn)型時代STEM教育作為非洲發(fā)展的引擎》報告；趙強福院士作《人工智能與STEM教育》報告；達瑞斯·莫加卡·奧古圖先生作《教育改革時代肯尼亞推進STEM教育的投入及高等教育機構(gòu)的預(yù)期角色》報告 ，引導研修教師理解數(shù)字時代STEM教育的重要性、人工智能對其影響以及肯尼亞相關(guān)舉措。

此外，本次研修活動積極響應(yīng)“一帶一路教師能力建設(shè)”倡議，圍繞“科學與工程實踐”主題，設(shè)計了“智能澆灌系統(tǒng)”“太陽能與風能帆船”“循跡小車”及“水火箭”等實踐環(huán)節(jié)，通過與非洲教師一起“手搓萬物”，切實提升他們的科學素養(yǎng)與STEM教學能力，進一步推動中非科學教育合作與共同發(fā)展。

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