一、命題分析

卓越教育高中語文專家團隊認為：2022年廣東高考所使用的新高考Ⅰ卷，試卷大結構穩定，難易適中，難易搭配均衡，較2021年來說，有較為突出的傳承與創新。

全卷整體結構沒變，仍然是四大板塊：現代文閱讀、古代詩文閱讀、語言文字運用、寫作。

2022年新高考Ⅰ卷語文分值有小變化：

非連續性文本閱讀第5小題分值減少2分，加在了小說閱讀中。語言文字語用題的選擇題少了1-2題，變為了問答題。整體來說問答題的分值有調整且總分值有增加。

全國新高考Ⅰ卷，落實了“立德樹人”的價值引領，注重考查考生的必備知識、關鍵能力和核心素養等綜合素養；遵循了《中國高考評價體系》中“一核四層四翼”基本原則；體現了語文學科的考試改革穩健思路。

二、試卷特點

卓越教育高中語文團隊認為試卷整體呈現以下特征：

一是選材兼顧歷史與當代，現代文閱讀Ⅰ的材料一節選自習近平總書記《加快構建中國特色哲學社會科學》重要講話，材料二摘編自鄭敏的《新詩百年探索與后新詩潮》，第4小題從傳統文化“己所不欲、勿施于人”中分析當今人際和國際關系，第5小題要求回答“中國古典詩論的創新性轉化與發展”這都是引導考生思考對于文化的傳承與發展，樹立文化自信心；現代文閱讀Ⅱ文本選自的馮至的歷史小說《江上》，考查學生對歷史小說的當代解讀、也是著眼于歷史與現實的關聯，運用優秀傳統文化來關聯新時代。

二是選材注重價值觀引領，古代詩歌閱讀《醉落魄·人日南山約應提刑愁之懋之》，第16題問答題要求分析詞中談到哪些做人的道理，也是通過答題的方式思考做人的道理，給學生一做人的啟迪。上闕寫詩人所見之勞動景象，下闕抒發人生感想，考生可以得出：惜春惜時（無邊春色）、美好祝愿、各司其職、各盡其責等道理；作文“本手、妙手、俗手”的下棋三法，也是需要考生從中悟出做人做事的道理，才能寫出廣度與深度。

三是設問形式大膽創新，注重基礎知識在問題情境中的應用。比如語言文字運用Ⅰ的第18題，成語題由原來的選擇題變化為“請在文中橫線處填入恰當的成語”，試題答案并不唯一，考點也相應從側重考查近義成語差異的辨析變為側重考查成語的積累與應用。同時今年也出現了新題型——第19題“請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。”

四是體現思辨性，注重對學生辯證思維、邏輯思維的考查。如作文題目注重辯證思維，“對本手理解深刻，才可能出現妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。”“本手、妙手、俗手”三者之間是辯證的關系，切忌從中做單一選取或簡單地將三者合并，俗手意為打好基礎，妙手為追求卓越與創新，但不能盲目追求創造，基礎不扎實，水平不易提升，以至于落入俗手的境地。再如小說閱讀考查“這一改寫帶來了怎樣的文學效果？談談你的理解。”以及語言文字運用Ⅱ中第21題，考查學生對“下列句子中的‘你’和文中畫橫線處的‘你’的用法理解”這一形式邏輯等。

三、給高一高二學生的備考建議

卓越教育高中語文團隊指出，2022年參加高考的是廣東省最后一批使用舊教材的考生，也就是說2023年的考生是廣東省使用統編版高中語文新教材的第一屆學生。對2023屆的學生來說，備考仍然是非常不易的。需要重點關注以下幾點：

第一，關注時代主題，培養正確的情感和思想態度。

新教材的單元編排以主題先行，打破了傳統篇目的文體和時空限制，這也要求考生具備主題認識和分析的基本知識，考查新的能力與素養。

第二，重視讀寫，建構群文組合的文本知識與意識。

文本組合式的群文閱讀，已不是陌生話題。高考試卷中的試題類型，如信息類文本閱讀、文學類文本閱讀、文言文閱讀、古詩文鑒賞、語言文字運用和作文材料，都可以是組合式的文本。考生不僅要能理解單一文本的內涵，更要關聯群文，整體構建。

第三，設身情境，提高解決問題情境的實踐能力

情境是考查的載體，“無情境不命題”是《高考評價體系》的基本要求。考生應運用所學知識和創新思維，深入問題情境，分析并解決問題；注重聯系實際，靈活地解決實際問題，切忌死記硬背、機械刷題和“套路化”應考。

最后，卓越教育高中語文團隊，祝同學們金榜題名！

免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據。